راه‌اندازی شعبه دانشگاه تهران در گرجستان به تصویب نهایی هیأت امنا رسید
تاریخ انتشار: ۱۰ اسفند ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۷۲۳۰۰۴۹
به گزارش گروه دانش و فناوری خبرگزاری آنا، سید محمد مقیمی رئیس دانشگاه تهران در آئین اختتامیه چهارمین جشنواره مشترک روز بین‌الملل دانشگاه‌های تهران و علوم پزشکی تهران که در تالار شهید چمران دانشگاه تهران برگزار شد، گفت: یکی از راهبرد‌های اصلی ما در دو دانشگاه تهران و علوم پزشکی تهران بین‌المللی‌سازی هر چه بیشتر این دو دانشگاه است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
رئیس دانشگاه تهران افزود: بر اساس ارزیابی‌های صورت گرفته از سوی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری که نتایج آن در روز سه‌شنبه ۹ اسفند ماه ۱۴۰۱ در نشست سراسری مدیران و نمایندگان حوزه بین‌الملل دانشگاه‌های سراسر کشور اعلام شد، دانشگاه تهران موفق به کسب رتبه اول دانشگاه‌های وزارت علوم شد که این را به همه دانشگاهیان دانشگاه تهران و بویژه همکاران معاونت بین‌الملل دانشگاه تبریک می‌گویم.
مقیمی از دیپلماسی علمی به عنوان یکی از مهمترین ابزار‌ها برای تعاملات و روابط پایدار بین کشور‌ها نام برد و تاکید کرد: سیاست دانشگاه تهران در زمینه جذب دانشجوی غیرایرانی این است که در درجه اول بر روی کشورهای همسایه متمرکز شویم و متقاضیان از این کشور‌ها را به عنوان جامعه هدف اصلی انتخاب کنیم. دانشگاه تهران در سال پیش رو، علاوه بر افزایش نرخ پذیرش دانشجویان غیرایرانی، ارتقای تنوع‌بخشی به کشورهای هدف برای جذب دانشجوی غیرایرانی را نیز مدنظر دارد.
وی از کشورهای عراق، افغانستان و کشور‌هایی که در منطقه از نظر فرهنگی با جمهوری اسلامی ایران دارای اشتراکات است و تعاملات زیادی بین آنها وجود دارد، به عنوان کشورهای در اولویت دانشگاه تهران برای افزایش پذیرش دانشجوی بین‌الملل نام برد و تاکید کرد: حضور دانشجویان از کشورهای مختلف باعث می‌شود که هوش فرهنگی دانشجویان ایرانی و همچنین دانشجویان کشورهای مختلف که در دانشگاه تهران مشغول به تحصیل شده‌اند، افزایش پیدا کند. منظور از هوش فرهنگی، همان شناخت دقیق‌تر از فرهنگ‌ها و افزایش قدرت تعامل و تحمل‌پذیری افراد از فرهنگ‌ها و آداب و رسوم مختلف است.
رئیس دانشگاه تهران خاطرنشان کرد: بین‌المللی‌سازی دانشگاه‌ها کمک می‌کند هم دانشجویان خود ما درک درست‌تری از فضای فرهنگی اجتماعی ملل مختلف داشته باشند و کسب تجربه کنند و هم اینکه بتوانیم فرهنگ خودمان را بیشتر معرفی کنیم. متأسفانه در اثر تبلیغات سوئی که در عرصه بین‌المللی علیه فرهنگ ایرانی در برخی رسانه‌ها در حال انجام است و به صورت غیرمنصفانه به فرهنگ ایرانی پرداخته می‌شود، شاید دانشجویان بین‌الملل در مقطع کنونی مهمترین ابزاری هستند که در اختیار داریم و از آن طریق می‌توانیم فرهنگ ایرانی و اسلامی را به جهانیان بشناسانیم و معرفی کنیم.
وی افزود: جزو برنامه‌های اصلی دانشگاه تهران است که در سه منطقه قشم، کاسپین در شمال کشور و در مشهد مقدس، اردوگاه‌های دائمی ایجاد نماید تا هم دانشجویان ایرانی و هم دانشجویان بین‌الملل بتوانند با ظرفیت‌های فرهنگی و اجتماعی یکدیگر و پیشرفت‌های کشور آشنا شوند.
مقیمی در بخش دیگر سخنانش با اعلام اینکه در آخرین جلسه هیأت امنای دانشگاه تهران که در روز دوشنبه ۸ اسفند ماه ۱۴۰۱ برگزار شد، مصوب گردید که شعبه دانشگاه تهران در کشور گرجستان راه‌اندازی شود، ابراز امیدواری کرد: سال آینده در شعبه دانشگاه تهران در کشور گرجستان پذیرش دانشجوی بین‌الملل داشته باشیم. همچنین دانشگاه تهران برای راه‌اندازی شعبه در کشور عراق و برخی دیگر از کشورهای منطقه نیز برنامه دارد.
وی با تاکید بر اینکه انگیزه دانشگاه تهران از توسعه شعب و افزایش تعداد دانشجویان غیرایرانی صرفاً انگیزه‌های مالی نیست؛ تصریح کرد: عملکرد دانشگاه تهران در زمینه جذب دانشجوی بین‌الملل نشان داده است که انگیزه کسب درآمد، اولویت چندم دانشگاه تهران در این حوزه است. اعتقاد دارم که دیپلماسی علمی برای تبادل دانشجو و تعاملات علمی بین دانشگاه‌ها و اساتید، تضمین‌کننده شکل‌گیری تعامل پایدار بین ملل و کشورهاست و زمینه را برای توسعه مراودات اقتصادی و اجتماعی فراهم می‌سازد. دانشگاه تهران در راستای رویکرد مسئولیت‌پذیری خود، پس از آنکه برخی دانشجویان دختر کشور افغانستان از تحصیل محروم شدند، بلافاصله اعلام کرد که دانشگاه تهران حاضر است این دانشجویان را با بورسیه در ایران و یا تخفیف ویژه پذیرش کند. مبلغی که برای حمایت از این دانشجویان در زمینه اعطای بورسیه به آنها و یا تخفیف شهریه‌شان در هیأت امنای دانشگاه مصوب کردیم، مبلغ بسیار قابل توجهی است.
رئیس دانشگاه تهران در پایان خطاب به دانشجویان غیرایرانی حاضر در این جشنواره گفت: انتظار ما این است شما که کشور و فرهنگ خود را در دانشگاه تهران نمایندگی می‌کنید، تجربیات فرهنگی و آداب اجتماعی کشور خودتان را به دانشجویان ایرانی منتقل کنید و متقابلاً سفرای دانشگاه تهران و دانشگاه علوم پزشکی تهران و ایران عزیز در کشور خودتان باشید و آرزو می‌کنم مدتی که در ایران و شاغل به تحصیل در دانشگاه تهران هستید بهترین دوران زندگی شما باشد.
انتهای پیام/
منبع: آنا
کلیدواژه: دانشگاه تهران رئیس دانشگاه تهران دانشگاه تهران بین المللی دانشگاه ها بین الملل کشور ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت ana.press دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «آنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۲۳۰۰۴۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
استاد مرموز در دانشگاه معروف تهران؛ ترک تحصیل دانشجویان در مقطع دکترا/ «استاد ایمیل زد و فرصت مطالعاتی را از بین برد»
به گزارش خبرآنلاین، چرا مهاجرت دانشجویان به خارج کشور گسترش یافته است؟ امروز کشور با بحران مهاجرت روبه‌روست و این بحران دلایل گوناگونی را در داخل ایران دارد. از همه دلائل سیاسی و اجتماعی بیرونی که بگذریم، بخشی از این دلائل به داخل دانشگاه و مدیریت آن باز می گردد. ناکارآمدی در ساختار مدیریت و شیوه‌های رفتاری استادان دانشگاه می‌تواند نقش به سزایی در ترک تحصیل و دل‌زدگی و نهایتا مهاجرت دانشجویان به خارج شود.
نمونه یکی از دانشگاه‌های مهم کشور
دانشکده شیمی دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی، از جمله نقاط مهم آکادمیک کشور است که در توسعه علمی حوزه‌های مختلف مرتبط با شیمی، نقشی بالایی دارد. دانشکده‌ای که پس از انقلاب اسلامی روییدن گرفت. از سال ۱۳۶۹ رشته شیمی کاربردی آن در مقطع کارشناسی شروع شد. در سال۱۳۷۱ در مقطع کارشناسی ارشد، دانشجو پذیرفت و از سال ۱۳۸۰ به تربیت دانشجو در مقطع دکتری اقدام کرد. در سال ۱۳۹۲ گروه شیمی دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی به دانشکده شیمی ارتقا یافت.
امروز مقطع دکتری دانشکده شیمی دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی، نقش حساسی را در تربیت دانشجویان برای امروز و فردای توسعه علمی کشور دارد. در این میان نقش استادان و اعضای هیات علمی این دانشگاه، در این راستا بسیار حساس است چه بسا اگر استادانی، به هر دلیل راه منطقی دانش اندوختن را بر دانشجویان ببندند، بی شک راه علمی کشور را سد کرده اند.
ماجرای یک استاد ناهنجار
در سال های اخیر دانشجویان مختلفی در رشته شیمی دانشگاه خواجه نصیر ترک تحصیل یا مهاجرت کرده‌اند. علت این ترک تحصیل یا مهاجرت اما جالب است و گفته شده که ریشه‌های رفتاری در درون دانشگاه دارد. عموم دانشجویان نخبه پسر و دختر در مقطع دکتری شیمی طی تماس و ارتباط با خبرآنلاین بیان کرده‌اند که به دلیل روش‌های نادرست اخلاقی و فشارهای روانی و رفتاری داخل دانشگاه، از ادامه تحصیل انصراف داده اند.
مشاهدات عینی دانشجویان
گذشته از مشاهدات عینی و روایت های گوناگون دانشجویان، تحقیق و بررسی‌های میدانی تایید می‌کند که کارمندان اداری و حتی برخی از اساتید این دانشکده نیز بر وجود یک عامل نابهنجار در حوزه آموزشی دانشگاه اقرار دارند.
یکی از دختران دانشجوی نخبه علمی کشور که از این دانشگاه ترک تحصیل کرده، درباره برخی رفتارهای یکی از استادان دانشگاه می گوید: «از جمله کارهایی که به ما تحمیل می شد این بود که در کلاس شیمی، روی دست بچه‌ها هزینه‌های گزافی می‌گذاشتند. یکی از استادان دانشجویان را مجبور می‌کرد که برای او وسیله‌های آزمایشگاهی بخرند و اگر نمی‌خریدند به آنها توهین می کرد و از طرفی هم این وسایل را به بچه ها نمی داد و در کمدش پنهان می‌کرد. یا مثلا ما برای دفاع، به کریستال احتیاج داشتیم. این استاد، یک هزینه هنگفتی را به ما تحمیل می کرد که باید کریستال های ما به خارج از کشور ارسال شود. از ما یک میلیون پول پست می گرفت که کریستال ها را به لهستان بفرستد. در حالی که این کار در داخل کشور بدون هزینه یا با کمترین هزینه انجام می شد و هیچ نیازی برای ارسال به خارج کشور نبود.»
از دانشجویان خواسته شد تا برای اثاث کشی خانه استاد کمک کنند
یکی از دانشجویان نخبه علمی که در چند دانشگاه کشور با رتبه بالا قبول شده، درباره ناهنجاری‌های رفتاری این استادان دانشگاه خواجه نصیر گفت: « آنچه دریافتم یک وضعیت آزار دهنده بود. ما با استادی روبرو بودیم که حتی خارج از زمان دانشگاه، طی تماس‌هایی با ما برخوردهای تحقیرآمیز می کرد. استادی از تحقیر دانشجویان لذت می برد. دانشجویان را به بالا شهری و پایین شهری تقسیم می کرد و بچه های پایین شهری را با زشت‌ترین بیان‌ها خطاب می‌کرد. استادی وارد مسائل خصوصی و شخصی دانشجویان می شد و این مسائل را بین دانشجوها ترویج می کرد. حتی به دانشجویان تهمت دزدی از آزمایشگاه زده شد. حتی یک بار از دانشجویان خواسته شد تا برای اثاث کشی خانه یکی از استادان کمک کنند!»
دانشجویان دکتری که به دلیل فشارهای روانی انصراف دادند
یکی دیگر از دانشجویانی که شش ترم درس خوانده و آماده دفاع پایان نامه بوده به دلیل فشارهای روانی یکی از استادان از به پایان رساندن تحصیلش انصراف داده و می گوید: «آنچه ما می‌گوییم ناشی از سختگیری یک استاد نیست. سختگیری با آزار دادن تفاوت دارد. این مثلا استاد، یک شخصیت صد در صد منفی دارد که هدفش آزار دادن دانشجوست. از اینکه به دانشجویان توهین کند و تهمت بزند تا اینکه وسایل و ابزار و مواد آزمایشگاه را به دانشجویان ندهد. اینها رفتارهایی بود که کاری کردند که من با شش ترم درس خواندن، این رشته را به پایان نرسانم و فقط به دلیل رفتارهای زشت استاد انصراف دادم.»
استاد ایمیل زد و فرصت مطالعاتی را از بین برد
یکی از دانشجویان فارغ التحصیل و نخبه علمی کشور که دانشجوی خواجه نصیر بوده، از نمونه آزارهای روانی می‌گوید: «استاد راهنما باید حامی دانشجو باشد اما استادی داشتیم که دشمن دانشجوست. او از تحقیر و فشار به بچه ها خوشحال می شود. ایشان حتی از رشد علمی دانشجویان ناراحت می شد. وقتی شنید که من فرصت مطالعاتی در دوره خارج از کشور گرفته ام به شدت مخالفت کرد و گفت اگر تو بروی چه چیزی به من می رسد. باید برای این رفتن به من پولی بدهی. حتی بعد هم ناراحت شد. من دعوت نامه و ویزا برای یک فرصت مطالعاتی گرفته بودم و این زن به سوپروایزر آن دانشگاه خارج از کشور ایمیل زد و چنان از من بد گفت که آن دانشگاه دوره مرا حذف کرد. او شخصیتش به گونه ای است که از رشد علمی دانشجویانش ناراحت می شود. توهین و تهمت و تحقیر دانشجویان روش عمومی اوست و اینها فشارهای روانی بسیاری بر دانشجویان می آورد.»
تخریب شخصیت دانشجویان
یکی دیگر از دانشجویان دکتری، درباره وضعیت نابسامان آزمایشگاه این استاد می گوید: « از ما می خواستند بیش از زمان معمول در آزمایشگاه باشیم و ما را مجبور به نظافت های محل آزمایشگاه می کردند. یکی از مسائل مهم این بود که مواد آزمایشگاهی را به دانشجویان نمی دادند و استاد مواد را در کمد خودش نگه می داشت. بعد وقت و زمان ما را با حرف های شخصی و خصوصی معطل می کرد و مسائل شخصی دانشجویان را پنهانی از یکدیگر می پرسید. حتی استاد سر کلاس برنامه ریزی می کرد تا آبروی دانشجویان را با همان موضوعات خصوصی و شخصی ببرد. او در جمع، شخصیت افراد را تخریب و به آنان توهین‌های بدی می کرد.»
آیا مسئولان اقدامی خواهند کرد؟
آنچه در این گزارش از نمونه رفتاری رخ داده در دانشکده شیمی دانشگاه خواجه نصیر عنوان شد، تنها نمونه های اندکی است. چنانکه موجب شده برخی از دانشجویان در مقطع دکتری انصراف دهند یا برای ادامه تحصیل به خارج از کشور بروند.
* اطلاعات، هویت و صدای ضبط شده افرادی که در این گزارش صحبت کرده‌اند، در خبرآنلاین محفوظ است.
۲۳۳۲۳۳
برای دسترسی سریع به تازه‌ترین اخبار و تحلیل رویدادهای ایران و جهان اپلیکیشن خبرآنلاین را نصب کنید. کد خبر 1903180
امام جمعه بلوک براثر سانحه تصادف درگذشت